長春市晨曦語言矯正學校，國內(nèi)真正先矯正后收費的語言矯正機構(gòu)，多年來一直探索與實踐，幫助了很多孩子擺脫了語言障礙的困擾。擁有專業(yè)的矯正技術(shù)，而且在實踐過程中更加了解不同年齡階段的有語言障礙孩子的心理行為特點，并在此基礎(chǔ)上形成了一系列獨特的矯正方法，以及專業(yè)的教學模式。承諾訓(xùn)練期間不收任何費用，免費測音檢查，一對一教學，先矯正后收費，簽約矯正，無效退款!。腭裂語音康復(fù)訓(xùn)練是腭裂手術(shù)之后的語言康復(fù)練習。缺少這一步驟的話相當于腭裂治療只是進行了一半。在腭裂手術(shù)之后，絕大多數(shù)患者會有相當嚴重的語言問題。下面讓我們聽專家說說，腭裂語音康復(fù)訓(xùn)練都包括那些內(nèi)容：

　　①腭咽閉合功能訓(xùn)練：良好的腭咽閉合功能是正常語音的基本生理條件。理想的腭裂修復(fù)術(shù)只能給患者一個接近正常的腭咽解剖結(jié)構(gòu)，但由于這種結(jié)構(gòu)是后天再造的，軟腭肌功能勢必較弱，因此，腭裂術(shù)后患者多存在有腭咽閉合不全。腭咽閉合功能的訓(xùn)練一般在術(shù)后3-4周開始。

　　②語音不良習慣矯正訓(xùn)練：腭裂患兒到了應(yīng)該說話的年齡，由于發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)異常，語言條件反射不易建立。在這樣一種異常條件下學習發(fā)音和說話，患兒很自然地便利用鼻孔閉合、舌咽閉合、會厭閉合等不良語音習慣。當經(jīng)過手術(shù)恢復(fù)了正常解剖結(jié)構(gòu)之后，這種不良語音習慣常較頑固地存在，矯正起來也比較困難。但在語音師的正確指導(dǎo)及家長患兒的積極配合下還是能夠得到改善的。

　?、酆粑?jié)制練習：腭裂患者常不能象正常人那樣較好地控制呼氣速度及氣流量，這主要是由于長期的不良習慣和腭咽閉合功能尚未完全恢復(fù)所造成的?；純簯?yīng)在語音治療師的指導(dǎo)下通過特殊的方法進行訓(xùn)練，使呼吸節(jié)制功能得到改善。

　?、芸诖降木毩暎喊ㄕ勾骄毩?、圓唇練習、嘬唇練習、咂唇練習、雙唇互壓練習。

　?、萆囝^的練習：包括伸舌練習、伸舌上卷練習、張口卷舌練習、張口平抬舌練習、舌尖搭齒練習、彈舌練習、舌后縮練習、舌根的練習。

　?、拚Z音基本要素的訓(xùn)練：拼音是漢語語音的基本要素，包括拼音字母和單字拼音兩個方面的訓(xùn)練。先進行元音的訓(xùn)練，然后再進行輔音的訓(xùn)練。 學發(fā)輔音時，根據(jù)具體情況，可按塞音、鼻音、邊音、擦音和塞擦音的順序，先發(fā)塞音，最后學塞擦音。也可按照正常嬰兒開始發(fā)音的生理次序，即[m][b][p][w][h][n][t][d][k][g][ng][j][ch][f][l][r][sh][z][s]的次序進行訓(xùn)練。

　?、邌卧~和語句訓(xùn)練：在患兒掌握了拼音字母和單字拼音等語音基本要素之后，便可開始單詞和語句的訓(xùn)練，并逐漸加長句子和加快速度。自己可練習唱歌、誦詩、讀書、讀報等。另外，還應(yīng)給患者盡可能多地創(chuàng)造交談的機會。